NiceSweet Space

Halal& Nice

2010-12-25T00:52:00.005+08:00

(HPA) **NAME**, Produk Yang Dihasilkan Oleh HPA

Assalamualaikum dan salam sejahtera **sahabat**

Semoga **Sahabat** sihat selalu di samping keluarga.

**Sahabat**, hidup sihat berasaskan herba kini memasuki
era moden. HPA telah berjaya memasarkan produk-produk
herba secara komersil.

Sehingga kini, lebih 300 jenis produk telah pun
dipasarkan dan banyak lagi akan dilancarkan pada masa
akan datang. HPA menitikberatkan kualiti dan proses
pengeluaran yang menjamin mutu produk sentiasa konsisten.

Penggabungan rohaniah dalam proses pembuatan, meningkatkan
lagi keikhlasan terhadap tugas-tugas menyediakan herba
rawatan untuk manusia.

Di bawah adalah senarai ringkas produk HPA mengikut
kategori :-

Produk Kapsul dan Gel
Mega 3, Malac, Plantisol, Morin A, Roselle, Shark Cartilage Plus,
Herba Tuju Angin, Coscinium Plus, Paramaria Plus, Radix, Vitex,
Herba Keputihan, Ardisia, Ficus, Pelawas, Herba Senggugut dan
banyak lagi.

Produk Kegunaan Harian
Perencah Alami, Ubat Gigi Herba, Ubat Gigi Amal, Berus Gigi Kasturi,
Tea Tree Oil Cream, Kiswah, Beras Perang Organik dan banyak lagi.

Produk Kosmetik
Body Scrub, Krim Pelangsing Badan, Multi Vitamin Scrub Mask,
Light Moisture Balance, Essential Cream Cleanser, Calming Fluid,
Anti Pimple Cream, Sabun Pegaga Alami dan banyak lagi.

Ada lagi **Sahabat**.

Produk Minuman Dan Makanan
Radix Coffe, Radix Koko, Teh Manjakani, Radix Cola, Radix Sarsi,
RTD Pink Guava, Rempah Daging Dan Ayam, Halwa Roselle, Jem Nenas
Dan banyak lagi.

Produk Minyak
Minyak Barut, Minyak Bayi, Krim But-But, Minyak But-But, Tonik
Pandan, Minyak Pati Sepang, Minyak Zaitun dan Minyak Herba.

Produk Kelengkapan Umrah & Haji
Omrahaj Shampoo & Body Wash, Omrahaj Sabun, Omrahaj Cleansing
Gel dan Omrahaj Lip Balm.

**Sahabat** lihatlah saja katalog produk HPA di bawah
==> http://shahrulnizam.biz/pengguna-hpa/katalog-produk-hpa-2010/

Itulah saja e-mail saya kali ini. Saya akan sambung pada e-mail
akan datang.

[Rafiah Mamat]
[http://shahrulnizam.biz/hpa/index.php?ref=aunikhaulah ]

Rintihan seorang hamba...

2010-11-16T09:41:00.006+08:00

Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihani.
Ya Allah, Engkau jua tempat aku meminta dan berserah. Di kala aku di timpa ujian, maka aku menoleh mengingatimu, di kala aku gembira, aku melupaimu… Astaghfirullahal ‘azimm. Kenapa aku begitu lupa dengan tanggungjawabku ini? Kenapa aku alpa, leka dan lalai dengan urusan dunia semata-mata. Tiada lagikah secarik ingatan tazkirah yang boleh memperingatiku ini?Ya Allah, aku memerlukanmu…Ya Allah aku memerlukan anugerah darimu..seseorang yang boleh mendidik, mentarbiah dan menta’dibkan diriku ini…..aku masih kecil, kehingusan dan kehausan tentang duniawi dan juga ukhrawi.Aku memerlukan teman seperjuangan yang boleh meniti kehidupan ini dengan hati yang tenang….hanya menunggu balasan keberkatan, kerahmatan dan kasih saying darimu. Tetapi, aku Cuma insan biasa, yang hanya mampu menyimpulkan sebagai satu impian dan harapan. Segalanya adalah kehendakmu ya Rabbi…

Ya Rabbi…aku tidak biasa untuk melangkah sendirian tanpa petunjuk dan hidayah darimu. Mana mungkin aku mampu bangkit jika sedikit pedoman iaitu al-Quran tiada dalam diari kehidupan hidupku sebagai satu amalan harian. Alangkah kecewanya diri ini, kerana aku tewas sekali lagi dengan tipu daya syaitan yang sentiasa menghasut hambanya menuju ke jalan yang gelap itu…aku tewas..aku lemas ya Allah…tolonglah hambamu ini.

Ya Tuhan, tika dulu aku seorang yang cekal dan tabah menghadapi dugaan, tapi kenapa pada saat ini, aku tidak bermaya seolah-olah sesuatu telah menghalang untuk diriku menangkis kembali. Tidak jua bangkit-bangkit…Ya Allah!!!
Aku mahu menangis sepuas-puasnya pabila menghadapmu.Tetapi hilang begitu tanpa rasa apa-apa…bukankah itu tandanya, aku berdosa dan tidak mendapat barokah?Doaku tidak makbul barangkali…ampunilah dosaku ya Allah. Aku tiada kesedaran mungkin…hanya menadah dan menangkat tangan kehadratmu secukup rasa sahaja. Mungkin ianya tidak memenuhi syarat seorang hamba menghadap kepada Tuhan Rabbul ‘izzati. Dimanakah keikhlasanku ini? Sehingga aku menerima ujian sebegini rupa…

Aku masih ingat, apabila sampai ke tahun akhir sesi pengajianku ini, maka pelbagai dugaan yang mendatang tanpa diduga. Sekilas tidak terfikir pada diriku ini. Keputusan pencapaianku juga merosot, badanku makin susut, kepalaku sering sakit dan pelbagai fikiran yang bermain-main dikotak tanpa izin. Aku tahu, semua itu adalah permainan syaitan yang sentiasa tidak lekang untuk mengheret hamba-hambanya kea rah kesesatan.
Ya Allah…adakah dia merupakan teman hidupku untuk selama-lamanya? Aku sentiasa mendoakan agar rumah tanggaku, sampai ke penghujungnya dan tidak sia-sia untuk mendapat KeredhaanNya. Aku sentiasa bersamanya di dunia dan akhirat. Amiin Ya Robbal ‘alamiin…

Nikmat

2010-08-20T13:13:00.003+08:00

Dapatkan Mesej Bergambar di Sini

Allah s.w.t. berfirman :

“Dan jika kamu menghitung nikmat Allah, tidaklah kamu dapat menghitungkannya. Sesungguhnya manusia itu sangat zalim dan sangat mengingkari (nikmat)”. (Ibrahim:34)

Bahkan nikmat yang paling tidak terhingga ialah nikmat iman, Islam dan Iman untuk kita,Allah s.w.t. berfirman:

”Pada hari ini telah Aku sempurnakan untuk kamu agamamu, dan telah Kucukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan telah Kuredhai Islam itu jadi agama bagimu.” (Al-Ma’idah: 3)

”Sesungguhnya agama (yang diredhai) di sisi Allah hanyalah Islam.:”(Ali-Imran: 19)

”Barangsiapa mencari agama selain agama Islam, maka sekali-kali tidaklah akan diterima (agama itu) daripadanya, dan dia di akhirat termasuk orang-orang yang rugi.” (Ali-Imran: 85)

Maka, kita sebagai hamba yang lemah dan kerdil ini, perlu merafa'kan kesyukuran yang tidak berbelah bahagi kepada ALLAH swt dengan semua pemberianNYA.

"Dan jika kamu menghitung nikmat Allah yang dilimpahkan-Nya kepada kamu, tiadalah kamu akan dapat menghitungnya satu persatu, sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Mengasihani."
Sesungguhnya sudah pasti kita tidak mampu menghitung atau mengira nikmat-nikmat Allah yang diberikan kepada kita tanpa meminta sebarang balasan. Justeru itu perlulah kita menyedari segala nikmat yang dianugerahkan tidak kira ketika sihat, suka, senang, mudah bergerak, bercakap, melihat, mendengar dan sebagainya yang digunakan dalam kehidupan seharian kita.

Dengan kedatangan Ramadhan yang penuh berkat ini, kita bersama2 menadah tangan mengucapkan syukur padaNYA, peluang ini mungkin tidak akan berulang lagi sekiranya kita sudah tiada di alam yang fana ini. Mana mungkin peluang yang amat luas kita calarkan dengan noda2 hitam tanpa segan silu padaNYA. Setiap pemberiannya, kita perlu menerimanya dengan hati yang ikhlas.

Bersama mencapai nikmat yang hakiki sempena di bulan yang mulia ini. RAMADHAN KAREEM..

Kaedah JIBRIL

2010-08-17T11:38:00.008+08:00

Assalamualaikum

sahabat sahabiah , moga kita semua mendapat keberkatan, kerahmatan dan keampunann di bulan yang mulia ini dengan berlumba-lumba untuk mendapat kenikmatan ibadah .Di sini saya ingin berkongsi bersama sahabat sahabiah mengenai menghafaz Al-Quran melalui kaedah Jibril yang di ketuai oleh :
Daripada Pengasas Kaedah Jibril,
Ustaz Mohd Asraff Ayob Al-Hafiz
www.asraffayob.com

Berminant untuk pembelian ebook bolehlah klik di url ini :
http://www.kaedahjibril.com/index.php?ref=aunikhaulah

Pembelian sahabat sahabiah akan mendapat balasan dari Allah SWT.Ianya baik untuk seisi keluarga, anak-anak ..ibu bapa..

2010-08-10T10:24:00.003+08:00

Bersyukur padaNYA, dapat jua bertemu dengan keluarga abang di sana. Insya Allah, panjang umur kita akan berjumpa lagi...

Kenangan ketika bersama tidak akan dilupakan..

sabar...

2010-05-27T13:32:00.003+08:00

Sabar termasuk akhlak yang paling utama yang banyak mendapat perhatian Al-Qur’an dalam surat-suratnya. Imam al-Ghazali berkata, “Allah swt menyebutkan sabar di dalam al-Qur’an lebih dari 70 tempat.”
Ibnul Qoyyim mengutip perkataan Imam Ahmad: “Sabar di dalam al-Qur’an terdapat di sekitar 90 tempat.”
Abu Thalib al-Makky mengutip sebagian perkataan sebagian ulama: “Adakah yang lebih utama daripada sabar, Allah telah menyebutkannya di dalam kitab-Nya lebih dari 90 tempat. Kami tidak mengetahui sesuatu yang disebutkan Allah sebanyak ini kecuali sabar.”( http://tarbiyahweekly.wordpress.com/2007/10/25/sabar-menurut-al-quran/)

Adakah sabar itu ada hadnya? Benarkah diri kita mampu mengatakan sabar tapi sebenarnya tidak...? Jika begitu, adakah kita telah tergolong dikalangan orang yang berputus asa dengan rahmat Allah? Tidak bersyukur dengan apa yang ada...kita tidak sehebat nabi ayub, nabi yusuf dan nabi muhammad saw...tapi setidak2nya kita mesti berusaha untuk mengamalkan nya walaupun kita dirintangi pelbagai halangan...Allah telah pun berjanji bahawa org yg beriman pasti diuji...

Dalam Surat al-Ankabut [29]]: 1-3 “Ali Laam Miim. Apakah manusia mengira bahwa mereka dibiarkan (saja) mengatakan; kami telah beriman, padahal mereka belum diuji lagi? Dan sesungguhnya Kami telah menguji orang-orang yang sebelum mereka, maka sesungguhnya Allah mengetahui orang-orang yang benar dan sesungguhnya dia mengetahui orang-orang yang dusta.

Ingatlah..ini merupakan sunnatullah. Kita sbg hamba mesti buat yang terbaik untuk mencapai keredhaanNYA.

Dalam surat Al-Insaan [76]: 2 “Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari setetes mani yang tercampur yang Kami hendak mengujinya )dengan perintah dan larangan)”.

Inilah tanggungjawab kita sebagai hamba..

kerdilnya...

2010-04-26T13:16:00.000+08:00

Sukar untuk di bicarakan…..kerdilnya diri ini….

Memang kita dilahirkan ke dunia ini mempunyai tanda keagungan Ilahi bahawa Dia Yang Maha Pencipta dan Maha Agung. Setiap ciptaaNya adalah sebaik-baik kejadian. Tiada tandingan setara denganNya melainkan orang-orang yang ingkar dengan keagunganNya mengaku dirinya adalah Tuhan. Kemudian menyekutukan Allah, Tuhan yang satu.
Terciptanya dunia ini kerana wujudnya sesuatu yang mungkin tidak terjangkau oleh fikiran seorang hamba yang dhaif lagi hina di sisi Tuhan.Pastinya…..yang tidak dapat di debatkan lagi oleh akal-akal mengenai zatNya. Nyata …Dialah Yang Maha Berkuasa lagi Maha mengetahui setiap ciptaanNya.
Melalui Adam dan Hawa maka lahirlah kita di dunia ini dengan memegang segunung amanah yang tidak mungkin ditampung sebelah bahu sahaja melainkan dengan kesanggupan, keikhlasan dan ketaatan kepadaNya. Mengapa tidak kepada bukit, gunung atau haiwan yang memikul amanah tersebut? Mengapa kita darah daging Adam dan Hawa di jadikan khalifah di dunia ini? Tidak ada ciptaan lainkah yang akan menggantikan insan ini? Dia Maha Berkehendak.
Bukan Malaikat yang menjadi khalifah di muka bumi ini tetapi insane yang lemah bahkan penuh dengan keinginan dan keghairahan. Maka kesempuranaan ciptanNya terserlah. Diutusnya Nabi dan Rasul sebagai penyelamat ummah tetapi insane itu jualah yang memaling dari kebenaran dengan kedegilan serta kerakusan nafsu yang melata dan menguasai diri. Tidak terurai dengan kalimah shahadah tetapi disusuli dengan hikmah. Hebat tindakan tersebut ….tetapi semuanya kembali lepada Kekuasaan dan Hidayah dari Rabbul Jalil.

.......bersambung...

Peranan sebagai Khalifah

2009-08-11T14:49:00.005+08:00

Sejak kewujudan Adam a.s , perjalanan kehidupan di ( Syurga ) pada tika itu dilimpahkan nikmat yang tidak terhingga . Tetapi setelah penciptaan Hawa sebagai teman hidup Adam a.s , syaitan serta kuncu-kuncunya telah merencanakan pakatan jahat bagi menjatuhkan Adam dan Hawa ke dalam kebinasaan dan dimurkai oleh Tuhan. Akhirnya Adam dan Hawa tewas dihasut oleh syaitan lalu keduanya digelincirkan oleh syaitan dari syurga itu dan diturunkan ke dunia. Itulah sedikit kisah bagaimana dari awal penciptaan Adam dan Hawa hingga ke hari ini mempunyai banyak onak dan duri.

Kini dunia memerlukan pentadbir yang mampu mentadbir dunia dengan baik lagi harmoni. Pentadbir disini adalah diri kita. Kita adalah makluk ciptaan Tuhan yang sebaik-baik ciptaan. Kita juga adalah khalifah dimuka bumi ini yang wajib mentadbir dunia dengan baik yang berpaksikan al-Quran dan al-Sunnah. Walaupun begitu, masih ada kekurangannya yang perlu ditampung dan dibaiki bagi melihatnya di dalam keadaan yang kelihatan sempurna. Jika direnungkan kembali kenapa manusia dijadikan di muka bumi ini? Jawabannya ialah untuk ubbudiah kepada Allah s.w.t yang Maha Pencipta dan Maha Berkuasa di seluruh ‘Alam. Allah berfirman di dalam al-Quran yang bermaksud :

“Dan (ingatlah) Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan untuk mereka menyembah dan beribadat kepadaKu.”
( Adz- Dzaariyaat 51 : 56 )

Di dalam ayat yang lain yang bermaksud :

“Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu berfirman kepada malaikat: Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di bumi. Mereka bertanya (tentang hikmat ketetapan Tuhan itu dengan berkata): Adakah Engkau (Ya Tuhan kami) hendak menjadikan di bumi itu orang yang akan membuat bencana dan menumpahkan darah (berbunuh-bunuhan), padahal kami sentiasa bertasbih dengan memujiMu dan mensucikanMu?. Tuhan berfirman: Sesungguhnya Aku mengetahui akan apa yang kamu tidak mengetahuinya.
( Al-Baqarah 02: 30 )

Disini Allah menjelaskan bahawa penciptaan khalifah di bumi adalah dibawah pengetahuan Tuhan Yang Maha Mengetahui. Ianya juga amat bererti di sisi Allah s.w.t untuk menciptakannya dan seterusnya untuk mentadbir bumi ini. Allah jua yang mengutuskan para Rasul sebagai khalifah di muka bumi sebagai petunjuk jalan kebenaran yang mana di zaman itu di penuhi dengan zaman kegelapan dan kejahilan. Dari Nabi Adam a.s hingga Nabi Muhammad s.a.w iaitu nabi akhir zaman diberikan amanah sebagai pesuruh di jalan Allah. Dan seterusnya kepada para sahabat , tabi’ tab’iin hinggalah umat Muhammad s.a.w di hari ini.

“Kemudian Kami jadikan kamu (wahai umat Muhammad) khalifah-khalifah di bumi menggantikan mereka yang telah dibinasakan itu, supaya Kami melihat apa pula corak dan bentuk kelakuan yang kamu akan lakukan.”
( Yunus 11 : 14)

Hakikat penciptaan manusia ialah manusia dilahirkan sebagai khalifah dengan menjadikan al-Quran dan al-Sunnah sebagai panduan. Khalifah mempunyai peranan yang amat besar di dalam kehidupan di dunia hari ini. Baik dan buruk kehidupan hari ini bergantung kepada khalifah yang mengetuainya. Tetapi khalifah pada asalnya ialah khalifah yang terserlah kehebatannya dan kekuatannya dalam menerajui sesuatu kafilah atau kaum. Khalifah disini ialah seluruh umat Islam yang mana diketuai oleh khalifah yang mempunyai ilmu pengetahuan agama Islam yang mendalam dan dipilih berdasarkan syura. Sebagai contoh khalifah Ar- Rasyidin yang dilantik berdasarkan syura mengikut peringkat serta kredibiliti khalifah setelah kewafatan Nabi yang Ummi iaitu Muhammad s.a.w di zaman tersebut.

Khalifah juga adalah seorang da’ie yang berjuang tanpa gentar di jalan Allah. Dengan kata yang lain berjihad fi sabilillah tidak kira tenaga, harta atau wang ringgit, anak juga isteri semuanya ini sanggup di tinggalkan dan dikorbankan semata-mata kerana Allah. Semuanya ini dijadikan dagangan di dalam perniagaan ( kebajikan ) untuk menegakkan Islam di muka bumi ini.

“ Dan berjihadlah kamu pada jalan Allah dengan jihad yang sebenar-benarnya Dialah yang memilih kamu (untuk mengerjakan suruhan agamanya) dan Dia tidak menjadikan kamu menanggung sesuatu keberatan dan susah payah dalam perkara agama, agama bapa kamu Ibrahim. Dia menamakan kamu: Orang-orang Islam semenjak dahulu dan di dalam (Al-Quran) ini, supaya Rasulullah (Muhammad) menjadi saksi yang menerangkan kebenaran perbuatan kamu dan supaya kamu pula layak menjadi orang-orang yang memberi keterangan kepada umat manusia (tentang yang benar dan yang salah). Oleh itu, dirikanlah sembahyang dan berilah zakat, serta berpegang teguhlah kamu kepada Allah! Dialah Pelindung kamu. Maka (Allah yang demikian sifatNya) Dialah sahaja sebaik-baik Pelindung dan sebaik-baik Pemberi pertolongan.”

( Al-Hajj 22 : 78 )

Sesungguhnya Islam adalah satu agama yang luas yang merangkumi seluruh kehidupan di alam ini. Maka setiap khalifah seharusnya memainkan peranan serta tanggungjawab yang telah diamanahkan dengan tersusun dan baik yang mesti dilakukan semampu-mampunya hatta dengan nyawa sendiri. “Setiap kamu adalah pengawas dan setiap kamu akan dipertanggungjawab terhadap apa yang di awasinya.”.

Menegak yang maaruf dan mencegah kemungkaran merupakan peranan khalifah. Adalah satu kewajipan khalifah untuk menegakkan kebaikan dan mencegah kemungkaran walaupun susah untuk dilaksanakan dan ianya memerlukan daya usaha yang bersungguh-sungguh untuk mencapai keredhaanNya. Sebagai seorang khalifah yang beriman dan bertakwa kepada Allah, ianya memerlukan kekuatan diri samada dari segi ilmu pengetahuan Islam yang tinggi, syaksiah atau pribadi yang baik. Khalifah disini ialah khalifah yang sanggup berkata benar walaupun pahit apabila berhadapan dengan raja atau pemerintah yang zalim. Dari sudut yang lain pula ialah khalifah yang sanggup ditegur oleh rakyatnya untuk kebaikan bersama sekiranya berlaku kesilapan dalam mentadbir.

Dan sebagaimana peristiwa pemerintahan Khalifah Umar Al-Khatab yang telah ditegur oleh orang yang dipimpinnya tentang kepimpinannya pada masa itu. Ianya diterima baik oleh Khalifah Umar Al-Khatab r.a.

Dari Abi Said Al-khudri r.a, katanya : “ Aku mendengar Rasulullah s.a.w bersabda :” Barangsiapa di antara kamu yang melihat kemungkaran, maka hendaklah ia mengubahnya dengan tangannya ( kuasanya ). Sekiranya ia tiada berkuasa maka hendaklah ia mengubahnya dengan lidahnya ( nasihatnya ) . Sekiranya ia tiada berkuasa maka hendaklah ia mengubahkannya dengan hatinya ( tidak meredhai perbuatan tersebut ) . Dan yang demikian adalah selemah-lemah iman .

( Hadis ke 34 dari himpunan hadis 40 ( An- Nawawi ) )

Dari sudut yang lain pula, Khalifah perlulah adil dan amanah dalam menentukan sesuatu tindakan atau hukuman. Khalifah hendaklah mengikut aturan syariat yang telah ditetapkan barulah ianya dilaksanakan dan berserah kepada Allah s.w.t.

“Sesungguhnya Allah menyuruh kamu supaya menyerahkan segala jenis amanah kepada ahlinya (yang berhak menerimanya) dan apabila kamu menjalankan hukum di antara manusia, (Allah menyuruh) kamu menghukum dengan adil. Sesungguhnya Allah dengan (suruhanNya) itu memberi pengajaran yang sebaik-baiknya kepada kamu. Sesungguhnya Allah sentiasa Mendengar, lagi sentiasa Melihat.”
( An- Nisa’04 : 58 )

“Wahai orang-orang yang beriman! Janganlah kamu mengkhianati (amanah) Allah dan RasulNya dan (janganlah) kamu mengkhianati amanah-amanah kamu, sedang kamu mengetahui (salahnya).”

( Al-Anfal 08 : 27 )

Keadilan juga hendaklah seiringan dengan ketakwaan serta keimanan pada diri seorang yang bergelar khalifah. Tidak indah jika hanya adil dari segi zahir zahaja tetapi tidak secara spritualnya. Keadilan juga hendaklah keadilan sejagat tidak kira agama, bangsa atau kaum. Kerana melalui keadilan ini akan terbit perasaan al- hubb di antara insani. Inilah yang ditekankan di dalam Islam satu agama yang penyayang dan kasih sayang.

“Wahai orang-orang yang beriman, hendaklah kamu semua sentiasa menjadi orang-orang yang menegakkan keadilan kerana Allah, lagi menerangkan kebenaran dan jangan sekali-kali kebencian kamu terhadap sesuatu kaum itu mendorong kamu kepada tidak melakukan keadilan. Hendaklah kamu berlaku adil (kepada sesiapa jua) kerana sikap adil itu lebih hampir kepada takwa dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui dengan mendalam akan apa yang kamu lakukan.”
( Al-Maidah 05 : 08 )

Oleh itu setiap sesuatu yang Allah jadikan dimuka bumi ini semuanya ada peranan yang tersendiri. Ciptaan Tuhan termasuk tumbuh-tumbuhan, binatang, bukit bukau , malaikat , jin dan juga manusia. Walaupun begitu manusia menjadi pilihan Allah untuk mentadbir dunia ini tidak pada ciptaan yang lain. Semuanya ini hanya Tuhan Yang Maha Esa yang Maha Berkuasa, tiada yang dapat menyekutukanNya kerana Allah, Tuhan yang terawal dan terakhir…

2009-06-17T16:17:00.002+08:00

Myspace Message Generators

2009-06-15T15:52:00.002+08:00

ICT,GLOBALIZATION AND SMART SCHOOL

2009-06-15T14:33:00.005+08:00

INTRODUCTION

The Malaysian government is preparing to meet the challenges of globalization as part of its strategy of becoming a developed country as envisaged in the national agenda, Vision 2020. Vision 2020 was introduced in 1991 and summarized the essence of Malaysia’s plan for economic transformation. Vision 2020 emphasized that Malaysia had to embrace the knowledge economy in order to become globally competitive. Creating an Information Communication Technology (ICT) literate society was a central platform in achieving that transformation. Thus, the National Information Technology Council was established three years late to advise the government on ICT policies as well as provide assistance with implementing them. The council launched the National IT Agenda in December 1996 to promote the wider application of ICT across many economic sectors. Therefore the concepts of E-community, E-public services, E-learning included the Smart School Project. The Malaysian Smart School Project’s attempt to enhance the teaching learning process at the primary and secondary schools level.

DEFINITION

INFORMATION COMMUNICATION OF TECHNOLOGY: Use of systems such as computers and telecommunications for storing, retrieving and sending information.

GLOBALIZATION: Develop or operate worldwide. It can be described as a process by which the people of the world are unified into a single society and function together.

SMART SCHOOL: A Learning practices in order to prepare children for the information and communication technologies era.

ICT IN MALAYSIA SCHOOLS:
In Tun mahathir Mohamad era, Malaysia was changed rapidly in education system while each country in the world run fast to achieve their aim in globalization. He wants to be education systems so global and must teach and learn more critical in other language and use ICT in class to get same with other country like English language is second language in the world. So, he emphasized:-

 Schools were encouraged to set up computer clubs to complement with hardware that the government could provide.
 The earlier effort was to teach computer literacy to familiarize students with computers.
 The Ministry of Education decided to incorporate computing across the subjects.
 Malaysia had significant input in the production and usage of most ICT systems.
 The strategies that involve people would focus on education, skill development and acculturation.
Beside that, for education, the programme included; smart learning for all, schools connected to the internet, basic computer literacy programme for all and electronic distance

GLOBALIZATION
According that, each country really faced it in life as one of country in this world have a target, he also have to adapt it in Malaysia society to think and make something different for the future. It significant to all teachers and students more confident, more creative and more analytical when using technology in school. As we know:-

 The globalization of the economy and society has its impact on and has been influenced by research and education.
 In the case of Malaysia, the policy of liberalization and democratization of education sees a sudden upsurge of foreign students studying in Malaysia as from 1996, when the government introduced the Higher Education Act.
 Term such as ‘International Education’ and ‘Global Education’ has been the expression of this development.
 Malaysia needs to acquire global competencies, either in the curriculum, administrative easiness in order to make its location strategic choices for post-secondary education.
 The globalization of markets and competition, rapid technological changes.

HISTORY OF MALAYSIAN SMART SCHOOL

Early in 1996, the Ministry of Education was involved in intense discussion about Smart Schools: the concept and its implications on the Malaysian Education system. By late 1996, the Smart School had become one of the seven flagship applications of the Multimedia Super Corridor. In January 197, the Ministry of Education conceptualized the vision of the Malaysian Smart School in the document Smart School in the document Smart School in Malaysia: Quantum Leap. The blueprint is an elaboration and refinement of that vision and its features.
Malaysia intends to transform its educational system, in line with and in support of the nation’s drive to fulfil Vision 2020. This Vision calls for sustained, productivity-driven growth, which will be achievable only with a technologically literate, critically thinking work force prepared to participate fully in the global economy of the 21st century. At the same time, Malaysia’s National Philosophy of Education calls for “developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner, so as to produce individuals who are intellectually, spiritually, emotionally, and physically balanced and harmonious.” The catalyst for this massive transformation will be technology supported Smart Schools, which will improve how the educational system achieves the National Philosophy of Education, while fostering the development of a work force prepared to meet the challenges of the next century.
Transforming the educational system will entail changing the culture and practices of Malaysia’s primary and secondary school, moving away from memory-based learning designed for the average student to an education that stimulates thinking, creativity, and caring in all students, caters to individual abilities and learning styles, and is based on more equitable access. It will require students to exercise greater responsibility for their own education, while seeking more active participation by parents and the wider community.
The Smart Schools initiative is one of the seven flagship applications that are part of Malaysia’s Multimedia Super Corridor (MSC) project. The Government of Malaysia aims to capitalise on the presence of leading-edge technologies and the rapid development of the MSC’s infrastructure to jumpstart deployment of enabling technology to schools. This will be done by creating a group of 90 pilot Smart Schools by 1999 that will serve as the nucleus for the eventual nation-wide rollout of Smart School teaching concepts and materials, skills, and technologies. By 2010, all 10,000 of Malaysia’s primary and secondary schools will be Smart Schools.
This Blueprint - like the Smart School concept itself - is a work in progress and remains open to evolutionary refinement, including advances in pedagogy and improvements in information technology. Consequently, this document is descriptive, rather than prescriptive. For a fuller understanding of the Smart School initiative, the Blueprint should be read with the Smart School Implementation Plan, which outlines the implementation process and timetable, and the Concept Requests for Proposals, which define the project’s requirements.

THE MALAYSIAN SMART SCHOOL CONCEPT

The Malaysian Smart School is unique to Malaysia and has been formulated for the needs of Malaysia. It is rather unfortunate that these days the term ‘smart’ connects with computers. As far as the Malaysian Smart School is concerned, the term smart goes beyond using computers and gadgetry. The term ‘smart’ carries the meaning of intelligent, clever, genius and adept in true sense of the word. Nowhere was it indicated that the smartness must be linked to computers. Having said that being able to use the latest technology as a tool to enhance the teaching learning and managing schools is part of being a smart education system. Hence technology is the enabler for the Malaysian Smart Schools.
The Malaysian Smart School is a learning institution systemically reinvented in terms of teaching learning practices and management system. This would prepare the students for the challenges of the information age. The reinvented learning institutions would synergistically utilised the components of the Smart Schools, for instance; the teaching learning, the management and administrations, the human resources, the enabling technology, the schooling processes, and the underlining supporting policies.

SMART SCHOOL CONCEPT VIEW

Tun Mahathir Mohamed, Launch of the MSC 1 August 1996:
Teachers will need to change their role in the electronic classroom from being information provider to counselor to help students develop know how and judgement to select information sources. Key to success in the information age will be making the right judgements between awesome arrays of choices. We are examining our education system to create a curriculum where people learn how to learn for continuing education throughout their lives.

Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi, Launch of the MSC Next Leap, 3 July 2004:
The smart school program will be re-modeled and its implementations fast tracked to enable more schools to benefit, at lower cost of the government. Smart schools will have access to the internet through the school net program, which is already at an advanced stage of implementation. Advanced teaching and learning materials develop through the smart school pilot program will be utilized for teaching, while the Smart School management system will be used to improve administration process.

Datuk Seri Hishamuddin Tun Hussein, Menteri Pelajaran Malaysia, 7 May 2005:
Pembestarian sekolah adalah selaras dengan hasrat perdana menteri, Datuk seri Abdullah Ahmad Badawi untuk menjadi sekolah-sekolah awam lebih berdaya saing, kondusif dan moden mengikut arus pembangunan semasa. Dalam proses pembestarian sekolah sasaran kementerian ialah untuk meningkatkan nisbah komputer kepada murid, masa dedahan murid dan guru kepada penggunaan komputer dan mengaplikasikan teknologi yang berkesan dari segi kos.

THE DIFFERENCES BETWEEN SMART SCHOOL AND NATIONAL SCHOOL

SMART SCHOOL:
1. The students of Smart School usually quest for knowledge on their own and the teachers as their guidance or facilitators.
2. Student centred- autonomous learner and active learners.
3. In smart school there are using a global context.
4. Integration of technology.

NATIONAL SCHOOL:
1. The students of national school are studying based on transfer information.
2. Memory based learning.
3. Isolated units of individual classroom.
4. The student’s learning fully based on textbooks.
5. Teacher oriented.

ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF SMART SCHOOL

Advantages:
1. Based on the information technologies or it literacy.
2. Expert teachers.
3. Special classroom design.
4. Have a lot of learning facilities and materials.
5. Able to communicate with international students through internet.
6. Expose to the technologies.

Disadvantages
1. Students are not ready to change their role from passive knowledge to self-directed learner.
2. Do not have an enough opportunities to develop their critical thinking skill.
3. Some educators and administration may not be prepared or able to meet these expectations.

OBJECTIVES OF MALAYSIAN SMART SCHOOL

1. All around development of the individual (intellectual, physical, emotional and spiritual). Provide a broad curriculum for all and teach values and language across the curriculum, therefore it emphasize thinking skills.
2. Provision to develop individual strengths and abilities. Provide electives in the curriculum and allow for vertical integration (virtual express class).
3. Produce a thinking and technology literate workforce. Teach thinking across the curriculum; hence apply the technology in teaching and learning.
4. Democratize education. To provide equal access to learning opportunities and provide for differing abilities, styles, and paces of learning.
5. Increase participation of stakeholders. Create awareness of what happens in schools and enable easy and speedy communication with the school using technology.

LIST OF MALAYSIAN SMART SCHOOL 1999

Perlis
1. Smk Derma
2. Sms Tuanku Syed Putra,

Kedah
3. Smk Jitra
4. Smk Agama Baling
5. Smk Sultan Badlishah
6. Sm Sultan Abdul Halim
7. Sm Sains Sultan Mohamad Jiwa
8. Sm Sains Pokok Sena

Pulau Pinang
9. Smk Abdullah Mushi
10. Smk Dato Onn
11. Sm Sains Tun Syed Sheh Shahabudin

Perak
12. Smk King Edward Vii
13. Smk Clifford
14. Smk Seri Perak
15. Smk Tengku Menteri
16. Smk Raja Permaisuri Bainun
17. Sm Sains Raja Tun Azlan Shah
18. Sekolah Tuanku Abdul Rahman
19. Kolej Melayu Kuala Kangsar
20. Sm Sains Teluk Intan

Kuala Lumpur
21. Smk Victoria
22. Smk Taman Tun Dr Ismail
23. Smk Aminuddin Baki
24. Sm Sains Selangor
25. Smk Seri Bintang Utara
26. Smk Seri Bintang Selatan
27. Sk Seri Bintang Utara
28. Sk Seri Bintang Selatan

Selangor
29. Smk (P) Sri Aman
30. Smk Sungai Besar
31. Smk Bandar Baru Bangi
32. Smk Kuala Kubu Bharu
33. Smk Telok Datok
34. Kolej Islam Sultan Alam Shah
35. Sm Agama Persekutuan Kajang
36. Sm Sains Kuala Selangor
37. Smk Sungai Pusu
38. Sekolah Seri Puteri

Putrajaya
39. Smk Putrajaya 1
40. Sekolah Alam Shah
41. Sk Putrajaya 1
42. Sk Putrajaya 2

Negeri Sembilan
43. Smk Dato' Sedia Raja
44. Smk (F) Bandar Baru Serting
45. Sm Agama Persekutuan Labu
46. Kolej Tuanku Kurshiah
47. Sekolah Dato Abdul Razak
48. Sm Sains Tuanku Jaafar

Melaka
49. Smk Dato' Dol Said
50. Sm Sains Muzaffar Shah

Johor
51. Smk Dato' Penggawa Barat
52. Smk (P) Temenggong Ibrahim
53. Smk Tun Habab
54. Smk Dato' Sri Amar Di Raja
55. Sm Sains Muar
56. Sm Sains Johor
57. Sekolah Tun Fatimah
58. Sm Sains Kota Tinggi
59. Smk Agama Segamat

Pahang
60. Smk Abdul Rahman Talib
61. Smk Seri Pekan
62. Sm Sains Sultan Haji Ahmad Shah
63. Sm Sains Tengku Abdullah
64. Smk Agama Tengku Ampuan Hajjah Afzan
65. Sm Sains Sultan Haji Ahmad Shah

Terengganu
66. Smk Matang
67. Sm Sains Sultan Mahmud
68. Sm Sains Dungun
69. Smk Agama Sheikh Abdul Malek

Kelantan
70. Smk Kamil
71. Smk Dato Ahmad Maher
72. Sm Sains Tengku Muhamad Faris Petra
73. Sm Sains Machang
74. Smk Agama Naim Lilbanat
75. Sm Sains Pasir Putih

Labuan
76. Sm Sains Labuan
77. Smk Labuan

Sabah
78. Smk Elopura
79. Smk Pengiran Omar
80. Smk Tenom
81. Sm Sains Lahat Datu
82. Sm Sains Sabah Kota Kinabalu

Sarawak
83. Kolej Datuk Patinggi Abang Haji Abdillah
84. Kolej Tun Datu Tuanku Haji Bujang
85. Smk Bahasa Malaysia
86. Smk Three Rivers
87. Sm Sains Kuching
88. Sm Sains Miri

MALAYSIAN SMART SCHOOL VISION OF CURRICULUM

Multicultural
The curriculum reflects and is responsive to the cultural diversity of this nation and our community, so that students develop a sense of pride in their own heritage and a respect for that of others.

Reflective
The curriculum fosters in students the skill and attitudes of reflection, so that they are able to think critically, creatively, and affirmatively.

Holistic
The curriculum gives appropriate emphasis to all the significant aspects of growth and all the types of human intelligence, helping students see the connections between the separate subjects,

Global
The curriculum develops in students an awareness of global interdependence in all aspects of life, including the environment and the economy.

Open-ended
The curriculum is open-ended in two ways: it is open to revision and continued refinement; and it provides open access to all students, allowing them to go beyond explicitly stated learning outcomes in curriculum documents.

Goal-based
The curriculum focuses on significant goals, so that all students, including those with special needs, develop the critical skill and acquire the knowledge they need for effective lifelong learning and full functioning as citizens in a changing society.

Technological
The curriculum uses technology as one delivery system, examines the influence of technology on students’ lives, and gives students the skill they need to use technology.

New elements in the Smart School curriculum will focus on all-round development of students appropriate for the Information Age:
• All-Round Development
• The curriculum will be designed to help students achieve overall and balanced.
• Domains Development
• Communication
• Effective oral and written communication in Malay. English as a second language. Emphasise multiple languages, interpersonal skill and networking.

Cognitive
Focus on acquiring knowledge. Focus on searching, generating, and using knowledge with an emphasis on problem-solving and creativity.

Affective/Emotional
Instil moral and religious values. Emphasise adaptability, team-player characteristics, emotional balance and emotional intelligence.

Physical/Social
Instil social responsibility and consciousness of health and environmental issues. Emphasise a global orientation and inculcate work place skill and attitudes.

Skill, Knowledge, Language And Values
A wide variety of Skill, Knowledge, Language and Values elements in areas of study will form the new Curriculum for Smart Schools.
There shall be an integration of knowledge, skill, values and correct use of language across the curriculum in areas of studies such as:
• Language and Communication
• Science and Technology
• Social Studies
• Physical and Health
• Development
• Vocational and Personal Awareness
• Practical and Creative Arts
• Values Development
Knowledge
• Elements of Knowledge that shall be infused into the Smart School curriculum in an integrated manner:
• Content Knowledge (Facts, Concepts, Principles, and Generalisations).
• Knowledge and know-how concerning the facts and routine procedures of a subject matter.
• Problem Solving Knowledge - knowledge and know-how concerning the solution of characteristic problems in the subject matter.
• Epistemic Knowledge - knowledge and know-how concerning justification and explanation in the subject matter.
• Inquiry Knowledge - knowledge and know-how concerning the way results are challenged and new knowledge constructed in the subject matter.

KEY COMPONENTS OF SMART SCHOOL
1. Teaching and learning, comprises 4 areas:
•Curriculum: designed to help students achieve overall and balanced development.
• Pedagogy: allows for appropriate mix of learning strategies to ensure mastery of basic competencies and promotion of holistic development.
• Assessment: designed to give accurate feedback of students’ readiness, progress, achievement and aptitude.
• Teaching-Learning Materials: cognitively challenging and motivating by combining the best of network-based, teacher-based, and courseware materials.
2. People, skills and responsibilities: Stakeholders involved in the implementation of Smart Schools will be equipped with specific skills and requisite knowledge base to enable them to play their roles effectively. The key groups of stakeholders include teachers, principals, Ministry of Education officers, support staff, and parents.
3. Policies: to ensure the successful implementation of Smart Schools, changes in existing policies and regulations, as well as new policies and regulations will be formulated.
4. Technology: Smart School practices in teaching and learning, management, and communication with external constituencies will dictate technical requirements and technology solutions.
5. Processes: Smart School processes are viewed as a system. When the system is provided with inputs, the Smart School processes will work to produce the desired outputs.

SMART SCHOOL MANAGEMENT
The objectives of Smart School Management are to efficiently and effectively manage the resources and processes to required and support the teaching and learning functions of the school. Smart school management functions are categorised into nine broad areas which are; School Governance, Student Affairs, Educational Resources, External Resources, Financial, Facilities, Human Resources, Security and Technology.

First, School Governance component will be primarily concerned with the day- to- day management of school- wide policies and operations. The components are communications, school policy making, curriculum management and community involvement. The characteristic of school governance is to empower rapid relay of relevant information to and from all stakeholders. Besides that, it is also to manage curriculum which is appropriate to the local teaching and learning environment. The benefit from this area is to get better school and community relationship. Other than that, the teaching and learning process will be more effective. Students will use their local environment for learning.

Second, Student Affairs component will be concerned with managing students’ record and all other matters pertaining to students. It includes student profiles, performance evaluations, test administration, counseling, insurance, health and others. The characteristic of this area is comprehensive student record system for the storage, retrieval and reporting of all students data. It is also flexible for off- site registration process. As a result, it shows the ability to effectively and efficiently manage attendance and respond to problem situations. Besides that, students’ data will be available online to those who need it and it will be on restricted access. Other than that, it will make registration easy for students, parents and administrators.

Third, educational resources component deal with managing the usage of such resources for teaching and learning. It will include resources database management and input to curriculum development. This area will provide comprehensive database resources including audio and video for quick and easy access by teachers and students. Other service provided in educational resources is ability to manage curriculum software for effective teaching and learning process. Therefore, it will reduce the cost of managing resources information and also improves management resources by linking them to the curriculum.

Next, external resources component deal with the management of resources and constituencies outside the school. The component is database management liaison with external resources. It includes a comprehensive database designed to help index all external resources useful for teaching- learning and management activities. It also provides and manages resources to enable virtual visit. Therefore, it helps teachers, principals and support staffs utilize more efficiently and effectively external resources. In addition, it introduces the concept of virtual visits designed to make learning and training more interesting.

The financial management component handles the day- to- day and long terms financial matters. Financial management areas are budgeting, reporting, accounting, purchasing, project funding, long term planning, audit and control. It provides comprehensive accounting system with ability to automatically generate customized reports. Other than that, it provides efficient and flexible reporting subsystem. This system will help to reduce time needed for budgeting. Instead of improve financial control; it leads to effective and efficient accounting.

Other areas in school management are facilities management which involve in maintaining and managing the utilization of school facilities. It divides to facility scheduling, maintenance, asset management and alternative usage. It shows the ability to plan and manage alternate uses of school facilities. Besides that, it provides comprehensive asset management system capable of managing all inventories, fixed and assets with direct interface to resource databases. All of these will increase revenue from effective use of school facilities. Other than that, it provides facilities in working order at all times.

The human resources management component handles the organization, maintenance and development of school staff, including teachers and school administrators. It divides to several parts which are teacher scheduling, human resource skill management, vacation and sickness management and also staff training management. It provides comprehensive human resource information system and integrates all aspects of the human resources functions including hiring, training skill and promotion management. This service will help to improve human resource management in all functional areas. Therefore, it becomes more effective and efficient deployment of teaching and administrative staff.

Next, the security management component is responsible for physical and student safety in the school. It has been categorised to three areas which are physical security, IT security and students safety. It provides comprehensive user- friendly features for physical and IT securities. In addition, it provides security of data which accessible only to authorized personnel. As a result, it will improve physical security asset management and ensures confidentiality of specified data. It also improves security and greater safety for students.

Lastly, the technology management implements, maintains and manages the technological components of the school. This area divides to several parts which are system implementation, system maintenance, training and field support management. It provides comprehensive day- to- day management of network, databases, IT hardware, and IT resources. In addition, it will be more realistic long term planning for development of IT capability in school. Therefore, it ensures the efficiency of policy development and management. Other than that, it leads to efficient and effective field support capability. All aspects of IT function are managed in an effective way.

CONCLUSION

With the good strategy of learning teaching materials Smart School will become the new approach in the development of education in this country. Smart school can produce good students with the good ICT and technologies skill for the future country development. It also can be seen that educational in our country are develop very well in to make sure that students are prepared with the globalization world.

The Ministry of Education harbored high hopes for the project and planned to turn all schools into Smart Schools by the year 2010. Meanwhile, any school wishing to be upgraded to a Smart School status before the actual 2002, the year the pilot project would end and was encouraged to do so own their own.

Malaysian Smart School is an integrated project that involved teaching and learning, management and administration, human resources, skills and responsibility and finally technology. Therefore, technology is only a part of the Smart School initiative. Putting computers into schools would not automatically turn the schools into Smart Schools as envisioned by the Government.

BIBLIOGRAPHY

http://www.msc.com.my/smartschool/downloads/blueprint.pdf

Ministry of Education. (1998). A Guide Towards Smart School. Curriculum Development Centre.

http://cms.unescobkk.org/index.

http://myais.fsktm.um.edu.my/5092/1/10.pdf

Mohamad Hanapi Mohamad Zahiruddin and Mohd Shah, The Development of Global Education In Malaysia: Strategies For Internationalization, Universiti Utara Malaysia.
http://mgv.mim.edu.my/MMR/0312/031208.Htm

Ab. Rahman Selamat, Pengurusan Sekolah Bestari (Satu Pengenalan), Badan Cemerlang Sdn. Bhd. Johor Bharu 2000.

Muhammad Safeer Bin Rosli. Proposed Landscape Development For Smart School Complex, Cyberjaya Flagship. International Islamic University Malaysia. 2004.

Zakiah Bt Bawi. Implementing Technology in Schools, Perception Of Principals Towards The Implementation Of Malaysian Smart School. International Islamic University Malaysia.

( This my group Presentation in class on Historical and Phylosophy Foundation of Malaysia Education )

1 lepas 1...

2009-06-12T15:17:00.009+08:00

Hari demi hari, kita mendengar banyak perkara yang berlaku di sekeliling kita. Satu demi satu, ianya semakin menjadi-jadi tika kita asyik bersuka ria bersama teman-teman, sahabat handai di kampus, tapi ianya tidak seindah yang kita idamkan.

Seorang meningkat dua, tiga.., bilangannya makin tidak terkira apabila memikirkan nasib Hawa yang sekian kali di ratah, di robek oleh sang lelaki durjana yang bertopengkan syaitan laknatullah. Dimanakah sifat kemanusiaan yang ada pada seorang yang bergelar Adam tapi telah mengkhianati diri sendiri menjadikan seorang lelaki yang tidak ada pengenalan diri, tidak mengenal asal usul diri sebagai pemimpin yang utama di bumi ini.

Datuk, ayah, abang dan seangkatan dengannya sudah tidak mengenali lagi siapakah nenek,emak, isteri, anak, adik....nafsu buas yang bermaharajalela dalam diri tidak dapat dibendung lagi kerena ketipisan iman, ketandusan amalan, kelonggaran kemaluan malah menganggap ianya satu kenikmatan serta kepuasan yang tidak bertempat yang patut mereka lakukan tanpa segan silu. Dimanakah sifat mulia yang sebenarnya? adakah masih terkunci di sebalik nafsu?

Kegelisahan pada riak Hawa makin jelas tampak diwajah, kegusaran dan ketakutan makin menghantui episod hidup seorang hawa untuk meniti hari. Tetapi...alangkah sedihnya, kaum sejenisku masih tidak sedar akan amanah yang diberikan Tuhan. Semasa tiupan roh ditiup saat di dlam rahim ibu, semuanya sanggup memikul amanah, tapi semuanya telah berubah pabila celik dibumi yang fana yang pastinya dipenuhi dengan cabaran. Aurat dilupakan, batasan pergaulan dilupakan,ilmu dipinggirkan...

Jika diikutkan pada fikiran kita semua, segalanya terlalu cukup untuk dikecapi oleh Hawa, tapi di ubah oleh seorang wanita yang tidak mempunyai iman yang kukuh untuk menjadikan perisai sebagai tarikan nafsu pada yang tidak sepatutnya. Yang besar dikecilkan, yang labuh disingkatkan, yang hebat senang di tonjolkan. Dimanakah sifat malu???

Ini adalah luahan rasa pada diri penulis sahaja. Untuk peringatan muslimah, selalulah berdoa kehadrat Allah s.w.t semoga selamat dalam melakukan segala hal tidak kiralah ketika berada dirumah mahupun di luar sana. Moga-moga kita semua sentiasa di dlam peliharaanNya. Aminn Ya Rabb..

Doa untuk muslimah untuk dikongsi bersama.Fikirkanlah...

Doa Dari Hadis Sohih : Khusus Elak
Di Rogol & Cabul

Oleh
Zaharuddin Abd Rahman
www..zaharuddin.net

Terdapat beberapa pertanyaan tentang doa yang khusus bagi kaum wanita samada dewasa dan kanak-kanak untuk mengelakkan mereka dari terperangkap dalam situasi yang boleh membawa kepada rogol, pencabulan dan lebih dahsyat lagi deraan seks yang diakhiri dengan pembunuhan.

Maka di sini, selain doa dari hadis sohih pelindung setiap kali keluar rumah yang telah saya paparkan di artikel berkenaan Al-Marhumah Nurin Jazlin sebelum ini. Iaitu :-

رَسُولَ اللَّهِ يقول من قال بِسْمِ اللَّهِ الذي لَا يَضُرُّ مع اسْمِهِ شَيْءٌ في الأرض ولا في السَّمَاءِ وهو السَّمِيعُ الْعَلِيمُ ثَلَاثَ مَرَّاتٍ لم تُصِبْهُ فَجْأَةُ بَلَاءٍ حتى يُصْبِحَ وَمَنْ قَالَهَا حين يُصْبِحُ ثَلَاثُ مَرَّاتٍ لم تُصِبْهُ فَجْأَةُ بَلَاءٍ حتى يُمْسِيَ

DALAM sebutan rumi : BISMILLAH ALLAZI LA YADURRU MA'ASMIHI SYAIUN FIL ARDI WA LA FIS SAMAIE , WAHUWAS SAMI'UL 'ALIM

Ertinya : Rasulullah s.a.w didengari berkata sesiapa yang berdoa : "Dengan nama Allah yang tiada dimudaratkan sesuatu apapun dengan namaNya samada di bumi dan di langit, dan Dialah maha mendengar dan maha mengetahui" sebanyak 3 kali, maka ia tidak ditimpa kesusahan bala dan musibah sehinggalah subuh esoknya, dan barangsiapa membacanya ketika subuh 3 kali, ia tidak ditimpa kesusahan bala dan musibah sehingga petangnya" ( Riwayat Abu Daud, 4/323 ; At-Tirmidizi, 5/465 dan Ahmad ; Tirmizi : Hasan - Teks doa berwarna Merah Syeikh Syuaib ; Hasan)

Ingin saya utarakan satu lagi doa sohih yang dibaca oleh isteri Nabi Ibrahim a.s (iaitu Siti Sarah) yang menyebabkan para lelaki zalim termasuk rajanya melarikan diri, saya sertakan sekali sumber rujukannya dari hadis Nabi s.a.w.

اللّهُمَّ اِنْ كُنْتَ تَعْلَمُ اني آمَنْتُ بِكَ وَبِرَسُولِكَ وَأَحْصَنْتُ فرجي إِلاَّ على زوجي فَلاَ تُسَلِّطْ عَلَىَّ الْكَافِرَ

DALAM SEBUTAN RUMI : ALLAHUMMA IN KUNTA TA'LAMU INNI AAMANTU BIKA, WA BIRASULIKA WA AHSONTU FARJI ILLA 'ALA ZAWJI FALA TUSALLIT 'ALAYYA AL-KAFIR WA AZ-ZALIM

Ertinya : Ya Allah, jika engkau mengetahui bahawa aku beriman kepada Mu dan Rasul Mu, dan aku menjaga kehormatanku hanya untuk suamiku, maka lindungilah aku daripada dikuasai oleh orang-orang kafir dan zalim" ( Riwayat Al-Bukhari, no 2104, 2/722 ; Sunan Al-Baihaqi, 5/97; Musnad ahmad, 2/403 ; Fath Al-Bari, 6/393; Umdat Al-Qari, 12/30 ; Sohih )

Semoga ia dapat dihafaz dan di amalkan oleh semua wanita Muslimah, Cuma jangan lupa bahawa doa ini bersoifat tawassul dengan amal soleh anda, iaitu apabila diikat dengan imannya dengan Allah s.w.t dan RasulNya dan telah dijaga kehormatannya dan sudah tentu auratnya.

Justeru, seolah-olah kemaqbulan doa ini juga diikat tentang kewajiban untuk beriman dengan Allah dan rasulNya dan menutup aurat anda. Tanpanya, doa ini masih amat digalakkan untuk dilakukan, cuma jaminan seolah-olah lebih pasti bagi yang apa yang dikatanya (dalam doa ini) menepati apa yang sebenarnya penampilan fizikal anda.

Justeru, jika berbaju kebaya terbelah, baju sendat menampakkan susuk tubuh, berpakaian nipis seolah telanjang, bersolek canggih seperti artis bukan Islam..sudah tentu doa ini sahaja belum cukup mampu menjaga anda. Bukan kerana Allah s.w.t tidak mampu, tetapi Allah s.w.t tidak anggap wanita itu layak dek kerana kedegilannya sendiri.

Ancaman website untuk Islam...

2009-06-05T14:49:00.004+08:00

Saya mendapat tahu dari seorang ustaz, satu penghinaan terhadap umat Islam tentang sirah Rasulullah s.a.w. Ianya salah satu laman web biadap yang perlu ditegah kerana ianya menyentuh sensitiviti agama Islam. Saya sudah melihat laman web tersebut, banyak yang telah diselewengkan dan ditokok tambah.

Semoga kita semua berhati-hati dalam menilai sesuatu website yang semakin mencabar seluruh ummah khasnya Islam. Ini laman web yang menghina Rasulullah s.a.w: http://news.faithfreedom.org

Kita juga perlu sedar untuk menangkis segala jenis penghinaan atau penyelewengan adalah dengan ilmu. Dengan adanya ilmu kita boleh menyalurkan dan menyampaikan segala maklumat yang betul untuk dikongsi seluruh pengguna di alam maya ini.

Sekadar Renungan Bersama..

2009-06-04T15:32:00.006+08:00

1. Apabila sempuran akal, kurang perkataan. - Saidina Ali Abi Talib

2.Rasulullah s.a.w bersabda maksudnya, “Setiap mata akan menangis pada hari kiamat kecuali mata yang menutup dari melihat sesuatu yang haram, mata yang berjalan malam dalam jihad pada jalan Allah dan mata yang menitiskan air mata sekali pun sebesar kepala lalat kerana takutkan Allah.” (H.R Abu Naim)

3.Selemah-lemah manusia ialah orang yg tak boleh mencari sahabat dan orang yang lebih lemah dari itu ialah orang yg mensia-siakan sahabat yg telah dicari ( Saidina Ali)

4. Semiskin-miskin orang ialah orang yang kekurangan adab dan budi pekerti - Hukama

5.Ciri orang yang beradab ialah dia sangat rajin dan suka belajar, dia tidak malu belajar daripada orang yang berkedudukan lebih rendah darinya ~ Confucius

6.Hidup biar beradab, bukan hidup untuk biadap - Al-Ghazali Bayruni

7.Agama tanpa ilmu adalah buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh -Albert Einstein

8.Jika kejahatan di balas kejahatan, maka itu adalah dendam. Jika kebaikan dibalas kebaikan itu adalah perkara biasa. Jika kebaikan dibalas kejahatan, itu adalah zalim. Tapi jika kejahatan dibalas kebaikan, itu adalah mulia dan terpuji- (La Roche)

9.Nilai manusia adalah semahal nilai matlamatnya. - Marcus Aurelius

10.Semulia-mulia manusia ialah siapa yang mempunyai adab, merendahkan diri ketika berkedudukan tinggi,
memaafkan ketika berdaya membalas dan bersikap adil ketika kuat ~ Khalifah Abdul Malik bin Marwan
Semua kata mutiara diatas di ambil dilaman koleksi mutiara: http://blog.mixterr.com/koleksi-mutiara-kata/

My English Year 2

2008-10-11T11:25:00.005+08:00

I have had evaluated My English Year 2 "MYCD", Form Two based on four criteria; instructional, curriculum, cosmetic and technical aspect.

INSTRUCTIONAL
First, this cd provide a useful to all of users because have motivation, interaction and feedback, goal orientation, learner control and interactivity. For this cd, program provoke attention with the use of colour, brightness, sound, graphics and animations. Beside, this cd also provide with an activity such as game after completing activity and have good challenge to improve their skills in that games especially to learn English language. However this games just for learner; with the students herself and time without with others students and with computers but it can be confidence to all students. This help contains are helpful and sufficient. Moreover, introductions and summarizing of each units in this cd are clear and comprehensive. The objective of each units also provided to help the student to understand the topics.

CURRICULUM
Secondly, this cd provide an accuracy and fairness of content. All content fit well into the local school curriculum at the grade level. Furthermore, all information, all diagrams and other visual aids absolutely correct and well designed like big pictures and followed by supporting details. The students also can know more vocabulary because already provided it. Unfortunately, the contents are not supported by program requires learner to complete certain base tasks before they are allowed to move on. The usage of language of this in this cd appropriate for the intended age group, clear, and grammatically correct too. Besides, the cd contain age appropriate reading comprehension and provide with question. All of the activities engaging the students in active learning. The activities appealing to a wide range of abilities and interests. Those interesting activities, make the lesson encourage higher-level thinking among the students. Therefore, this cd will be used for a several years.

COSMETIC
Thirdly, this cd provide colour, text layout, use of hypertext, screen layout, graphics, animation, sound, menus and icons, interface design, instructions and games format. Actually, all of this parts have good provide because can attract all students to use it. The arrangement of the layout also uncluttered and balanced, so the students will not get confuse. Furthermore, the illustrations, tables, figure, charts, etc. were provide appropriate representation of age, ethnicity, sex, socioeconomic level, and physical and mental ability. Therefore, the illustrations, table, figures, etc. relevant and function well. Besides, the cd also suitable for the students attention by include various pictures, poem and songs. Eventhough, for interface design have not enough satisfied yet because not provide a welcome screen, offering an overwiew, basic tips and link to more in depth help.

TECHNICAL
Finally, the record keeping system and personalization haven’t good provide. Instead, this cd just provide an ease of use and speed of acces which the students can download efficiently from units.The font and the style also suitable for the Form two students.

EDT 1303 Instructional Technology ( Evaluation Textbook )

2008-08-05T13:52:00.011+08:00

I have had evaluated "Pendidikan Moral", Form One textbook based on three criteria; organization, content, and physical aspect.

ORGANIZATION

First, this textbook provide a useful table of contents, glossary, and index. The glossary are provided at several page that provided the difficult or new word to the students. For examples at page 5 and 7 the word cerebral palsy and integriti were placed in the glossary box. The table of index can be seen on the last page of the textbook. The table of contents also show a logical arrangement of subject. The textbook uniformly in appearance and content layout throughout the book as well as within each chapter. Besides, this textbook contain references, and bibliographies. This help contains are helpful and sufficient. Moreover,introductions and summarizing of each chapters are clear and comprehensive. The objective of each chapter also provided to help the student to understand the topics. All pages are will numbered.

CONTENT

Secondly, the content meet local and national standards. This is because the textbook are content with patriotism and morality. Due to the patriotism and morality the content are accurate and up-to-date. Unfortunately, the contents are not supported by other textbook that student have or will use. The usage of language of this textbook is appropriate for the intended age group, clear, and grammatically correct. Besides, the textbook contain age appropriate reading level. Futhermore, after each lesson there are question and tasks for the student to be done; therefore Fikir dan Jawab, Refleksi, and Tahukah Anda?. Due to morality, honesty and patriotism the lesson also link to other subject such as History, and Islamic Education. All of the activities engaging the students in active learning. The activities appealing to a wide range of abilities and interests. The students will be given a task that they have to find information from the internet, form a group work, and presentation. Those interesting activities, make the lesson encourage higher-level thinking among the students. Therefore, this textbook will be used for a several years.

PHYSICAL ASPECT

Finally, the size and weight of the textbook appropriate for the students to bring it to the school. The

font and the style also suitable for the Form One students. Besides, the textbook also suitable for the students attention by include various pictures, poem and songs. The arrangement of the layout also uncluttered and balanced, so the students will not get confuse. Furthermore, the illustrations, tables, figure, charts, etc. were provide appropriate representation of age, ethnicity, sex, socioeconomic level, and physical and mental ability. Therefore, the illustrations, table, figures, etc. relevant and function well.

Muslimah dan Dakwah

2008-07-30T11:07:00.000+08:00

Dakwah adalah satu aktiviti untuk mengeluarkan manusia dari kegelapan jahiliyah menuju cahaya kebenaran yakni Islam. Ia merupakan satu perkara yang penting dalam kehidupan manusia untuk jaminan kehidupan yang hakiki dari kehidupan yang dipenuhi dengan noda dan dosa semata-mata. Semuanya untuk menghindarkan diri dari kenistaan yang telah menjerumuskan manusia ke dalam api neraka yang amat pedih siksaannya. Kerananya, Allah telah mengutuskan
Paranabi dan rasul untuk menyampaikan risalah kepada manusia pada zaman itu dari kesesatan. Berkaitan dengan fokus dakwah ini, Allah Swt. berfirman : “ Katakanlah : Inilah jalan ( agama ) ku, aku dan orang-orang yang mengikutiku dan mengajak ( kamu ) kepada Allah dengan hujjah-hujjah yang nyata, Maha Suci Allah, dan aku tiada termasuk orang-orang Musyrik.” [ Yusuf [12]: 108 ]
Berdakwah ini tidak tertumpu kepada kaum adam sahaja, bahkan ianya dipertanggungjawabkan ke atas kaum hawa itu sendiri. Sewajarnya begitu, kerana setiap hawa yang melahirkan anak di muka bumi ini, secara direct telah menyampaikan dakwahnya terhadap anak-anak serta bagaimana tanggungjawabnya terhadap suami dan menguruskan hal rumah tangga. Mendidik anak-anak dengan metode-metode nya. Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, di waktu ia memberi pelajaran kepadanya: "Hai anakku, janganlah kamu mempersekutukan (Allah) sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar". [ LUQMAN [31]: 13 ]
Bersama kita coret dan hayati kembali sirah Asma binti Abu Bakar ( WANITA BESI ) seorang yang mempunyai sifat istimewa . Selain cantik hampir sama dengan saudaranya Aisyah , dia juga seorang yang cerdas dan lincah, lagi dermawan. Sifat pemurah yang ada pada dirinya diteladani oleh semua orang. Pada suatu hari bagaimana Asma menasihati anaknya Abdullah bin Zubair semasa peperangan dengan Bani Umayyah, yang tidak rela dengan kepimpinan Abdullah bin Zubair setelah diangkat menjadi khalifah menggantikan Yazid bin Mu’awwiyah yang wafat. Peperangan itu tercetus dengan hebatnya bahkan perwira bawahan dan prajuritnya banyak yang memihak kepada pihak Mu’awwiyah. Akhirnya dengan jumlah yang sedikit, pasukannya telah berundur ke Baitul haram, berlindung di bawah Ka’bah. Beberapa saat sebelum kekalahannya. Abdullah bin Zubair pergi menemui ibunya Asma binti Abu Bakar . Ibunya bertanya kepada beliau, “ Mengapa engaku datang ke sini sedangkan batu-batu besar yang dilontarkan oleh pasukan Hajjaj kepada pasukanmu menggetarkan seluruh Kota Mekah?” Jawab Abdullah bin Zubair kepada ibunya dengan penuh hormat, “ Aku datang hendak berkonsultasi dengan ibu.” “ Tentang apa?” Tanya Asma’ lagi. “ Tenteraku banyak yang desersi. Mungkin kerana takut kepada Hajjaj atau mungkin juga mereka menginginkan sesuatu yang dijanjikan. Tentera yang tersisa pun tampaknya takkan sabar bertahan lama bersama denganku. Sementara itu, para utusan Bani Umaiyyah menawarkan apa sahaja yang ku minta berupa kemewahan dunia, asal aku bersedia meletakkan senjata dan bersumpah setia mengangkat Abdul Malik bin Marwan sebagai khalifah. Bagaimana pendapat ibu?” Tanya Abdullah . “ Terserah engkau ya Abdullah! Bukankah engkau sendiri yang lebih tahu tentang dirimu. Bila engkau yakin dalam kebenaran, maka teguhkan hatimu seperti para prajurit yang telah gugur. Tapi jika engkau menginginkan kemewahan dunia, sudah tentu engkau seorang laki-laki yang pengecut. Bererti engkau mencelakakan diri engkau sendiri, dan menjual murah harga sebuah kepahlawanan.”
Abdullah bin Zubair menundukkan kepala dihadapan ibunya yang tampak kecewa. Meskipun ibunya sudah tua dan buta, Abdullah sang khalifah dan panglima perang yang gagah berani tak sanggup melihat wajah ibunya kerana rasa hormat dan kasihnya.
“ Tapi aku akan terbunuh hari ini,bu!” Tutur Abdullah lembut. “ Itu lebih baik bagimu, dari engkau menyerahkan diri kepada Hajjaj. Pada akhirnya kepalamu akan diinjak-injak juga oleh budak-budak Bani Umaiyyah dengan mempermainkan janji-janji mereka yang sulit untuk dipercaya,” jawab ibunya tegas. “ Aku tidak takut mati, bu! Tetapi aku khuatir mereka akan mencincang dan merobek-robek jenazahku dengan kejam,” ujar Abdullah lagi. “ Tak ada yang perlu ditakuti perbuatan orang yang hidup terhadap orang yang telah mati. Bukankah kambing yang disembelih tidak merasa sakit lagi ketika dikuliti?” jawab Asma’. “ Yang ibu khuatirkan kalau engkau mati di jalan yang sesat,” tambah Asma’. “Percayalah bu! Aku tidak memiliki fikiran sesat untuk berbuat keji. Aku takkan melanggar hukum Allah. Aku tidak pengecut, dan aku tetap lebih mengutamakan keredhaan Allah dan keredhaan ibu,” ucap Abdullah mantap.
Nasihat Asma’ binti Abu Bakar makin memantapkan Abdullah bin Zubair untuk mempertahankan dan membela kebenaran. Sebelum matahari terbenam, Abdullah bin Zubair syahid menemui Rabbnya. [http://muslimsources.com/id/NEWS/detail.php?cat=7&iid=95]
Islam telah membentuk karakter seorang yang bergelar muslimah agar produktif pada semua aspek kehidupan. Menurut Islam peranan seorang muslimah tidak hanya tertumpu di rumah, mengasuh anak dan menguruskan rumah tangga sahaja tetapi lebih dari itu. Ia menuntut muslimah berperanan menghasilkan generasi Rabbani, berdakwah, memberikan kontribusi yang penting dan konstruktif pada semua bidang kehidupan, bekerja sama dengan para muslim untuk membangunkan komuniti Islam di seantero dunia. Ini semua adalah untuk meningkatkan kualiti kehidupan sejagat. [ Mulyana, Membangun Generasi Rabbani, artikel khutbah Jum`at tanggal 29 November 2004] ]
Kita di datangkan di dunia ini adalah untuk mengabdikan diri pada-Nya. Setiap semua ciptaan ini adalah merupakan rangkaian yang mempunyai banyak rintangan dan perlu di hadapi oleh muslimat pada masa kini. Kita semua percaya bahawa bantuan serta sokongan yang butuh dari seorang muslimah dalam bekerjasama di
medandakwah amat berguna. Kedua-dua saling memerlukan untuk melaksanakan perintah Allah ini. Ini telah terbukti jika kita menilik dan toleh kembali sirah yang telah dicatit sejarahkan sejak 1400 tahun yang lalu. Kita semua sedia maklum, bahawa isteri pertama Nabi S.A.W iaitu Saiditina Khadijah binti Khuwailid yang banyak membantu baginda dalam menyampaikan dakwah pada golongan muhajirin Mekah yang sesat dari kebenaran Tuhan yang di bawa oleh Nabi Ibrahim a.s. Begitu jua dengan isteri-isteri nabi yang lain seperti Saiditina Aisyah binti Abu Bakar As-Siddiq, Saudah binti Sam’ah. Kesemua isteri nabi mempunyai peranan masing-masing.
Muslimat mempunyai potensi tersendiri dan ia perlu di beri manfaat bersama kepada orang lain yakni mad’u. Sabda Rasulullah : “ Orang yang paling di cintai Allah adalah mereka yang paling bermanfaat untuk orang lain”. Muslimat perlu melatih diri untuk bekerja secara lebih professional dan mencapai di satu posisi yang baik dan strategik bagi melancarkan segala gerak kerja yang di aturkan. Walaupun begitu, muslimat mesti pandai menyesuaikan diri dan meletakkan diri dalam sesuatu kerja dakwah. Ia harus bertepatan dan mengenai segala perintah dan susun atur yang telah di syariatkan. Hal keagamaan mesti di kedepankan dan tahu akan batas-batas syariat. Ini akan wujud satu keselesaan dan keharmonian ketika mana para muslimah bijak mengaturkan strategi dalam berdakwah. Kita juga tahu, muslimat mesti agresif dan terkehadapan dalam hal ini.Tetapi bukan agresif dari segi dakwah kepada bukan mahram dan terkehadapan dengan mengejar nama dan populariti atau kerana di bawah sesuatu badan atau agensi kerajaan.
Muslimah wajib menjaga adab-adab yang digariskan oleh syariat seperti menjadi tauladan dalam menjaga iffah ( Kehormatan ), hijab dan amal soleh. Allah telah berfirman : “ Hai Nabi katakanlah kepada isteri-isterimu, anak-nak perempuanmu dan isteri-isteri orang mu’min: “ Hendaknya mereka mengulurkan jilbabnya keseluruh tubuh mereka.” Yang demikian itu supaya mereka lebih mudah untuk dikenal, kerana itu mereka tidak diganggu. Dan Allah adalah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” [ Al-Ahzab 33 : 59 ]
Dan Allah menegaskan lagi bahawa manusia dijadikan menurut fitrah beragama tauhid. “ Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada Agama ( Allah ); ( tetapkanlah atas ) fitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut fitrah itu. Tidak ada perubahan pada fitrah Allah. ( Itulah ) agama yang lurus; tetapi kebanyakan manusia itu tidak mengetahuinya” [ Surah Ar-Ruum [30]: 30 ]
Disamping itu juga, muslimah mesti tahu ; sebagaimana kata seorang wali Allah iaitu Rabiatul Adawiah: “... & Allah telah menjadikan lelaki itu mempunyai sembilan akal dan satu nafsu dan menjadikan perempuan satu akal dan sembilan nafsu. Bukanlah maksud di sini bahawa orang lelaki lebih bijak kerana dia diberi sembilan akal, tetapi, tujuannya untuk menyatakan ada perbezaan antara lelaki dengan perempuan “. Ia juga menunjukkan muslimah ada keistimewaan tersendiri. Muslimat juga dijadikan dari tulang rusuk kiri yang memerlukan bimbingan dan tunjuk ajar yang halus dan lembut. Begitu jualah dalam memainkan peranan dakwah terhadap muslimah yang lain. Jika dilakukan dengan cara yang lembut dan berhemat, ia pasti akan berhasil, sehinggakan yang bengkok akan menjadi lurus tetapi sekiranya ia di lakukan dengan cara yang kasar ia akan lebih membebankan dan akan makin bengkok. Muslimah harus berbangga dengan semua anugerah yang Allah kurniakan.
Muslimah mesti mengenal potensi diri dan hendaknya melakukan bersesuaian dengan fitrah sehingga ia tetap menjalankan semua kewajibannya. Sifat rendah diri, tiada keyakinan diri dan tidak mampu menampilkan wajah baru salah satu faktor kenapa muslimah tidak lebih agresif dalam
medandakwah ini. Secara jelas di sini, muslimah perlu mempunyai kemahiran diri dengan banyak mempelajari di pelbagai bidang ilmu agar tidak ketinggalan. Jika kita melihat dan berfikir kembali, bagaimana perjuangan Lathifah isteri Imam Syahid Hasan al-Banna telah membuahkan hasil yang gemilang dengan kebuktian yang tampak pada semua cahaya matanya. Dan imbas kembali segala usaha dan agresifnya Al- Marhumah Zainab Al-Ghazali terhadap dunia masa kini yang sanggup bergadai nyawa semata-mata kerana Islam. Semua ini kerana muslimah itu tahu apakah peranan yang patut dilakukannya.
Melihat remaja yang semakin liar tanpa mengenal perbezaan pada yang salah dan benar, semuanya mereka lakukan adalah untuk mencuba dan ingin tahu tetapi mereka tidak memahami kesan yang buruk .Apa yang mereka mahukan adalah keseronokan. Malah setiap apa yang dilakukan oleh mereka adalah mengikut hawa nafsu yang di iringi semangat muda dan tidak boleh dicabar atau tercabar. Akhirnya mereka akan melakukan perkara yang tidak berfaedah seperti melepak, motor haram, membuat program yang berunsurkan seks, bercampur baur lelaki dan permpuan dan banyak lagi. Melihat situasi sedemikian ia amat membimbangkan kita semua. Apa yang kita harapkan mereka adalah generasi pemuda pemudi harapan agama, bangsa dan negara tetapi lain pula natijahnya.
Apabila wujudnya konsep amar makruf nahi mungkar ini dan dilaksanakan oleh semua muslimin dan muslimah ia akan mengelakkan perkara yang tidak baik. Maka muslimah mesti memahami tugas yang telah dipertangungjawabkan dan diperintahkan ke atas manusia. Memahami erti pentingnya menjadi hamba Allah yang mendukung agama-Nya yang haq. Segala amal hendaklah dilakukan dengan usaha yang semampu-mampunya. Allah menegaskan dalam al-Quran : “Kamu adalah umat terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh kepada yang ma’ruf, mencegah dari yang mungkar, dan beriman kepada Allah. Sekiranya ahli kitab beriman, tentulah itu lebih baik bagi mereka, diantara mereka ada yang beriman dan kebanyakan mereka adalah orang-orang yang fasik” .[ Al- Imran [3]: 110].
Ini adalah tugas yang berterusan sepanjang zaman., sebagaimana termaktub di dalam Surah Al-A‘raf ayat 157 yang menjelaskan bahwa di antara tugas nabi itu adalah melaksanakan kewajiban amar makruf nahi mungkar. Firman Allah Swt: (Yaitu) orang-orang yang mengikut Rasul, nabi yang ummi yang ( namanya ) mereka dapati tertulis di dalam Taurat dan Injil yang ada di sisi mereka, yang menyuruh mereka mengerjakan yang ma‘ruf dan melarang mereka dari mengerjakan yang mungkar dan menghalalkan bagi mereka segala yang baik dan mengharamkan bagi mereka segala yang buruk dan membuang dari mereka beban-beban dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka. Maka orang-orang yang beriman kepadanya, memuliakannya, menolongnya dan mengikuti cahaya yang terang yang diturunkan kepadanya ( Al-Quran ), mereka itulah orang-orang yang beruntung. [ Al-A’raf 157]

Nahi mungkar harus disosialisasikan terus menerus walau apapun terjadi. Dari Abi Said Khudri r.a katanya: “ Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda:” Barangsiapa di antara kamu yang melihat kemungkaran, maka hendaklah ia mengubahnya dengan tangan ( kuasanya ). Sekiranya ia tiada berkuasa maka hendaklah ia mengubahnya dengan lidahnya ( nasihatnya). Sekiranya ia tiada berkuasa maka hendaklah ia mengubahkannya dengan hatinya ( tidak meredhai perbuatan tersebut ). Dan yang demikian adalah selemah-lemahnya iman.” [ HR. Muslim ]
Sebagai muslimah yang memahami dengan situasi semasa, usahlah rasa kecewa dengan gembar-gembur dan serangan dari pihak barat untuk menyerangai Ideologi Islam. Kononya Islam mengongkong wanita di dalam banyak aspek kehidupan. Mereka mahu mengubah persepsi umat Islam kini, seolah-olah mereka memperjuangkan hak wanita sedangkan mereka adalah sebaliknya. Percayalah, dari sejak dahulu lagi mereka tetap dengan perencanaan mereka yang mahu menjatuhkan imej Islam setidak-tidaknya dengan memburukan wanita Islam..
Duhai Muslimah…
Dirimu adalah muslimah sejati
Dirimulah wanita yang beriman dan bertakwa
Dirimulah yang menyuntik semangat kaum adam
Kerana dirimulah bukan peluntur yang memadam,
Dirimulah yang mempunyai emosi
Kerana emosi dirimu diangkat dan di julang tinggi
Duhai Muslimah…
Seantero dunia mengenali dirimu Muslimah
Hanya kuncu-kuncu dan musuhmu yang nyata menghalang kegemilangan dirimu
Tetapi…ingatlah…
Dirimulah Muslimah sejati
Yang tahu akan tanggungjawab diri
Yang sabar dalam meneruskan kehidupan ini
Duhai Muslimah…
Berbahagialah engkau di
sana
Menuruti segala tuntutan agama
Engkaulah Pembentuk
Engkaulah Pendakwah
Engkaulah Pedidik
Engkaulah Pencorak Generasi Baru…
Wallahu ’alam bishowab.
insani creation

Bertemu di sini...

2008-07-30T10:32:00.000+08:00

DENGAN MENYEBUT NAMA ALLAH YANG MAHA PEMURAH LAGI MAHA PENYAYANG

Allah berfirman : " Sesungguhnya orang-orang mu'min adalah bersaudara kerana itu damaikanlah antara kedua saudaramu dan bertakwalah kepada Allah supaya kamu mendapat rahmat" [ Surah Al-Hujraat 49:10]

Allah berfirman lagi : " Hai manusia,sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa di antara kamu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal" [ Surah Al-Hujraat 49:13 ]

~Salam manis dari khaulah